PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DENGAN WORDPRESS UNTUK PENGEMBANG PEMBELAJARAN MELALUI WEB SEKOLAH DI SMP NEGERI 5 SEMARANG

Akaat Hasjiandito


Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui pembelajaran yang tidak terbatas ruang dan waktu dan mengubah sistem pembelajaran “Teacher Centerd Learning” menjadi “Student Centerd Learning” di SMP Negeri 5 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling. Analisis datanya dilakukan secara induktif, yaitu dimulai dari lapangan atau fakta empiris dengan cara terjun ke lapangan, mempelajari, menganalisis, menafsir dan menarik kesimpulan dari fenomena yang ada di lapangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemanfaatan TIK untuk pengembangan pembelajaran dilakukan dengan memposting materi-materi yang akan disampaikan dan memberi penugasan melalui web pembelajaran, dan dengan pemanfaatan web ini dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.


Kata kunci: Pemanfaatan TIK, pengembang pembelajaran.


Pendahuluan
Dalam jangka waktu yang relatif singkat, teknologi informasi (TI) khususnya teknologi Internet dan Web berkembang dengan sangat pesat. Pengguna Internet dan web di Indonesia dari tahun ke tahun mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Hal ini dikarenakan secara nyata teknologi informasi mampu mempengaruhi berbagai aspek kehidupan. Dengan memanfaatkan teknologi informasi, pengguna di mungkinkan untuk saling berkomunikasi tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu.
Tanggung jawab sekolah dalam memasuki era globalisasi baru yaitu harus menyiapkan siswa untuk menghadapi semua tantangan yang berubah sangat cepat dalam masyarakat kita. Sehingga sekolah dituntut untuk mampu menghasilkan SDM-SDM unggul yang mampu bersaing dalam kompetisi global ini. Peningkatan kualitas dan kemampuan siswa dapat dilakukan dengan mudah salah satunya dengan memanfaatkan internet dan web sebagai lahan untuk mengakses ilmu pengetahuan seluas-luasnya. Upaya ini dapat dilakukan dengan memulai membangun sebuah situs web untuk masing-masing sekolah.
Membangun web untuk sekolah merupakan langkah awal bagi sekolah untuk meningkatkan kemampuan dan kualitas siswa. Secara umum dengan adanya web sekolah dapat membantu sekolah untuk memiliki wadah atau media guna menginformasikan dan mengkomunikasikan profil, potensi, kegiatan, dan berbagai keunggulan yang dimilikinya kepada masyarakat umum juga membantu sekolah untuk memiliki media komunikasi global yang efektif baik untuk kepentingan intern (manajemen sekolah, pengajar, siswa) maupun sebagai sarana komunikasi global dengan berbagai pihak ekstern.
Salah satu desain web yang bisa digunakan untuk pembuatan web sekolah adalah wordpress. Wordpress merupakan salah satu Content Management System (CMS) yang biasa digunakan sebagai bahan pembangun blog atau weblog. Wordpress banyak dipakai oleh orang, karena mudah digunakan dan banyaknya widget yang tersedia. Selain mudah pengoperasiannya, Wordpress juga dilengkapi dengan ratusan plugins dan themes yang bisa didownload secara cuma-cuma. Dengan demikian, setiap orang seakan memiliki blognya sendiri dengan pengaturan dan standart sesuai pribadi masing-masing. Pengelolaan themes Wordpress juga sangat mudah. Script themes dibagi-bagi berdasarkan bagian-bagian halaman. Sehingga kita bisa mudah mengatur tata letak web kita.

Metode
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif lebih menekankan analisisnya pada proses penyimpulan induktif artinya data dikumpulkan, dianalisis, di abstraksikan dan akan muncul teori-teori sebagai dinamika hubungan antar fenomena yang diamati, dengan menggunakan logika ilmiah. Penekanan pendekatan kualitatif yaitu pada usaha menjawab pertanyaan penelitian melalui cara-cara berfikir formal dan argumentative.
Subyek penelitian ini adalah guru di SMP Negeri 5 Semarang dengan key informant adalah guru TIK dan siswa. Adapun jumlah subjek penelitian yaitu 2 guru TIK dan 20 siswa SMP Negeri 5 Semarang. Teknik yang digunakan yaitu random sampling yaitu mengambil sample secara acak. Cara untuk memperoleh informasi mengenai pembuatan web yaitu dilakukan dengan wawancara dengan subjek penelitian yaitu guru TIK itu sendiri sampai mendapatkan informasi yang lengkap, namun dalam hal ini terdapat catatan bahwa dalam proses wawancara dapat dihentikan jika sudah terjadi pengulangan jawaban dan sudah mencapai titik jenuh.
Sedangkan untuk pemanfaatanya disekolah adalah dengan mengamati pembelajaran di lab computer menggunakan lembar observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.
Dalam penelitian ini teknik anlisis data yang digunakan adalah dengan cara induktif yaitu dimulai dari lapangan atau fakta empiris dengan cara terjun ke lapangan, mempelajari, menganalisis, menafsir dan menarik kesimpulan dari fenomena yang ada di lapangan. Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan bersamaan dengan proses pengumpulan data.

Hasil Penelitian
1. Deskripsi Latar Penelitian
SMP Negeri 5 Semarang merupakan sekolah negeri yang terakreditasi A yang terlatak di jalan Sultan Agung yang sangat mudah mengaksesnya, dan merupakan salah satu sekolah Rintisan Sekolah Berstandar Internasional (RSBI). Lingkungan sekolah yang selalu kondusif dan terjaga keamanannya, tampak terlihat dari desain dan tata letak sekolah yang terpusat, sehingga dalam pengawasannya kondisi sekolah sangat terkontrol dan terpantau secara keseluruhan. Pemilihan tempat yang tidak terlalu dekat dengan jalan rayapun menunjang proses pembelajaran efektif dan efisien, dibuktikan dengan pencapaian prestasi akademik sekolah yang sangat memuaskan.
Secara geografis kondisi lingkungan SMP Negeri 5 Semarang sangatlah menunjang dipakai untuk proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), keadaan sekolah yang teratur dan dinamis dengan penerapan tata tertib sekolah yang dipatuhi seluruh warga sekolah, baik oleh kepala sekolah, Bapak-Ibu guru, staf dan karyawan TU, peserta didik, dan petugas kebersihan sekolah. Kondisi sekitar sekolah yang dikelilingi dengan pagar tembok yang menjulang tinggi memperkokoh pondasi teta tertib kepada para siswa, serta penempatan dan penataan ruang sekolah yang dibuat bertingkat teratur dengan memaksimalkan lahan sekolah yang ada, mempertegas citra sekolah yang berjuang sebagai sekolah berstandar internasional.
2. Deskripsi Subyek Penelitian
Di SMP Negeri 5 Semarang memiliki guru sebanyak 47 guru tetap dan 8 guru tidak tetap. Jumlah siswa SMP Negeri 5 Semarang tahun ajaran 2008/2009 sebanyak 973 siswa.
Guru, murid, dan bahan ajar merupakan unsur yang dominan dalam proses pembelajaran. Ketiga unsur ini saling berkaitan, mempengaruhi, serta tunjang menunjang antara satu dengan lainnya. Jika salah satu unsur tidak ada, maka kedua unsur yang lain tidak dapat berhubungan secara wajar dan proses pembelajaran tidak akan berlangsung dengan baik. Jika proses belajar mengajar itu ditinjau dari segi kegiatan guru, maka terlihat bahwa guru memegang peranan prima. Ia berfungsi sebagai pembuat keputusan yang berhubungan dengan perencanaan, implementasi, dan penilaian / evaluasi.
Sebagai perencana, guru hendaknya dapat mendiagnosa kebutuhan para siswa sebagai subyek belajar, merumuskan tujuan kegiatan proses pembelajaran dan menetapkan strategi pengajaran yang ditempuh untuk merealisasikan tujuan yang telah dirumuskan.
Sebagai pengimplementasi rencana pengajaran yang telah disusun, guru hendaknya mempertimbangkan situasi dan kondisi yang ada dan berusaha memoles setiap situasi yang muncul menjadi situasi yang memungkinkan berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Semua itu memerlukan keterampilan profesional secara memadai.
Pada saat melaksanakan kegiatan evaluasi, guru harus dapat menetapkan prosedur dan teknik evaluasi yang tepat. Jika kompetensi dasar yang telah ditetapkan pada kegiatan perencanaan belum tercapai, maka ia harus meninjau kembali rencana serta implementasinya dengan maksud untuk melakukan perbaikan.

Pembahasan
1. Pemanfaatan Web dalam Pembelajaran di Sekolah
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru TIK, bahwa pemanfaatan web menggunakan wordpress dalam pembelajaran disekolah dilatarbelakangi atas dasar bahwa wordpress bersifat opensource, mendukung proses pembuatan kategori, dapat di integrasikan dengan postingan melalui email, publish konten secara instan dan terdapat link manager. Adapun langkah pembuatannya adalah (1) masuk ke wordpress.com (2) registrasi ke wordpress dengan mengklik sign up (3) mengisi biodata diri (4) mengisi nama blog (5) verifikasi account melaui email (6) login ke wordpress. Dengan langkah-langkah tersebut wordpress sudah jadi, guru selanjutnya memposting materi pelajaran untuk dipelajari dan di download siswa.
Saat pembelajaran berlangsung di sekolah peralatan yang digunakan untuk menunjang pembelajaran melalui web ini adalah 24 perangkat computer yang terdapat di lab computer digunakan oleh siswa, LCD projector digunakan untuk menampilkan penjelasan dari guru mata pelajaran, buku TIK sebagai panduan materi pelajaran, selain itu di lab computer dilengkapi juga scanner, printer serta CD tutorial. Siswa dapat melihat materi yang sudah diposting oleh guru dan bisa juga mencari referensi lain yang masih berkaitan dengan materi. Dengan demikian siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan lebih paham terhadap teknologi dengan mempraktekan langsung dengan didampingi oleh guru. Dalam web tersebut guru juga menambahkan file latihan soal-soal yang dapat di download oleh siswa kemudian untuk dikerkan dirumah yang berfungsi sebagai penugasan.

2. Pemanfaatan Web Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar Siswa di SMP N 5 Semarang
Dalam pembelajaran menggunakan web pembelajaran siswa antusias dalam mengikuti pelajaran, dari sini motivasi siswa lebih besar jika dibandingkan dengan kegiatan belajar mengajar dengan tatap muka biasa. Karena dalam kegiatan belajar ini siswa menghadapi materi langsung dari internet dengan mengakses web yang telah guru buat, materinya bisa dipelajari langsung dengan memperhatikan juga penjelasan dari guru pada saat itu juga. Selain mendengarkan penjelasan materi, siswa diberi kesempatan untuk mencari materi yang berkaitan langsug dengan pokok bahasan yang sedang dibahas, dari situ siswa memperoleh pengetahuan dan pemahaman lebih dari yang hanya sekedar disampaikan oleh guru.
Siswa juga bisa mengakses web pembelajaran ini tidak hanya saat pembelajaran berlangsung, tetapi juga saat membutuhkan materi kapanpun. Dengan demikian siswa lebih terbiasa berinteraksi dengan teknologi yang ada. Pemberian tugas juga dilakukan melalui web pembelajaran ini, siswa dapat mendownloadnya kemudian mengerjakan dan mengumpulkan kepada guru yang bersangkutan.
Dari hal tersebut ternyata dapat meningkatkan prestasi siswa karena siswa lebih banyak beraktivitas dan mempraktekan langsung serta mencari referensi lain yang masih bersangkutan sehingga pengetahuan siswa bertambah luas.

Simpulan dan Saran
1. Pemanfaatan web dalam pembelajaran disekolah adalah dengan memposting materi ke dalam website serta memberikan penugasan kepada siswa melalui website tersebut. Siswa dapat mendownload materi dan penugasan dari web pembelajaran.
2. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dengan menggunakan wordpress untuk pengembangan pembelajaran melalui web dapat meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Selain siswa mencari materi pelajaran melaui web, para siswa juga belajar memanfaatkan teknologi yang ada. Siswa dapat mencari referensi yang masih bersangkutan dengan materi pelajaran sehingga pengetahuan siswa akan lebih luas dan prestasi belajarpun akan meningkat.

Relevan dengan hasil penelitian ini, dapat dibuat saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi Peneliti Lanjut
Informasi mengenai pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dengan menggunakan wordpress untuk pengembangan pembelajaran melalui web. Selain itu guru dapat meningkatkan kemampuan dalam hal pemanfaatan teknologi, sehingga tim dari guru sendiri mampu menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien serta berkualitas.
2. Bagi Dinas Pendidikan
Bagi dinas pendidikan diharapkan merekomendasikan sekolah-sekolah untuk memanfaatkan web sebagai sarana pembelajaran.

Daftar Pustaka
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. semarang:CV. Aneka Ilmu
Syarief, Ikhwanuddin. 2002. Pendidikan Untuk Masyarakat Indonesia Baru. Jakarta: PT. Grasindo
Haryono. 2005. Profesionalisasi Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Sekolah. Makalah Disampaikan Dalam Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi Jurusan Kurtekdik FIP UNNES, 17 September 2005
Moleong, Lexy. 1998. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Angkowo, R. , Kosasih, A. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: Grasindo.
Mudhoffir. 1999. Teknologi Instruksional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Warsihna, Jaka. 2005. Dilema Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan Informasi (ICT) Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Teknodik Edisi No.16/IX/Teknodik/Juni